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資料內容
協助來自多元背景的博士生回答「我們到底是為什麼在這裡？」
  • 作者：Leonard Cassuto; Pei-Jung Li（譯稿）
  • 出版日期：2022/10
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1669785340274.pdf
  • 資料類型： 教育訊息
如何修復研究生的職場文化
  • 作者：Leonard Cassuto; Pei-Jung Li（譯稿）
  • 出版日期：2021/10
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1637669109150.pdf
  • 資料類型： 教育訊息
統計博士從事什麼工作（上）
  • 作者：Leonard Cassuto；林怡婷（譯稿）
  • 出版日期：2021/04
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1621339429251.pdf
  • 資料類型： 教育訊息
教授能否培養博士生的多元職涯能力？(下)
  • 作者：Leonard Cassuto；林怡婷（譯稿）
  • 出版日期：2021/04
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1621339434704.pdf
  • 資料類型： 教育訊息
教授能否培養博士生的多元職涯能力？(上)
  • 作者：Leonard Cassuto；林怡婷（譯稿）
  • 出版日期：2021/04
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1621339432938.pdf
  • 資料類型： 教育訊息
統計博士從事什麼工作（下）
  • 作者：Leonard Cassuto；林怡婷（譯稿）
  • 出版日期：2021/04
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1621339431329.pdf
  • 資料類型： 教育訊息
如何有效提高研究所學生的多樣性
  • 作者：Leonard Cassuto; 林怡婷(譯)
  • 出版日期：2019/01
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1556527850823.pdf
  • 資料類型： 教育訊息

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